Pořádám odborné semináře zaměřené na problematiku primárních reflexů a jejich dopadu na vývoj dětí. V současné době mám připravené následující přednášky:

Od reflexů k učení – mohou přetrvávající primární reflexy souviset s obtížemi dětí ve škole?

Primární reflexy jsou přirozenou součástí vývoje každého dítěte. Pomáhají novorozenci zvládnout první období života a postupně se podílejí na rozvoji pohybu, držení těla a koordinace. Co se s nimi ale děje, když dítě roste? A může jejich přetrvávající aktivita nějak souviset s tím, že má dítě později potíže s pohybem, pozorností, kreslením, psaním nebo učením?

Přednáška nabídne srozumitelný pohled na vývoj primárních reflexů a na jejich význam pro zrání dítěte. Představí různé pohledy na jejich "integraci" a ukáže, proč se jednotlivé přístupy v názoru na přetrvávající reflexy liší. Pozornost bude věnována také dětem, u kterých se ve objevuje neobratnost, potíže s grafomotorikou, koordinací, pozorností, držením těla nebo celkovou školní nezralostí.

Cílem školení je nabídnout možnost lépe porozumět tomu, zda mohou primární reflexy opravdu souviset s tím, jak se dítě pohybuje, soustředí a učí a zároveň poukázat na to, co o souvislostech mezi reflexy, vývojem a učením skutečně víme.

Obsah první části:

1. Úvod do problematiky reflexů

2. Primární (dětské) reflexy jako podskupina vnějších reflexů (co mají na starosti, jak se vyvíjí…)

3. Seznámení s nejčastěji uváděnými primárními reflexy v souvislosti s obtížemi dětí ve školním věku

Obsah druhé části:

1. Primární reflexy a svalové napětí – význam této souhry ve vývoji

2. Co se děje s primárními reflexy v průběhu vývoje – aktuální pohled neurovědy na tuto problematiku

3. Současné neurologické chápání přetrvávání primárních reflexů ve starším věku

4. Konkrétní obtíže dětí – možná intervence na základě "nového" paradigmatu.

Vzdělávací cíle:

• Seznámit se s fenoménem primárních reflexů.
• Porozumět významu vybraných reflexů pro raný vývoj dítěte.
• Porovnat různé přístupy k testování primárních reflexů a zasadit je do kontextu současných poznatků neurovědy.
• Posoudit jejich možnou souvislost se školními obtížemi a neurovývojovými poruchami z pohledu současné neurovědy.

Pro koho je seminář vhodný:

Kurz je určen pedagogům (MŠ, ZŠ), asistentům pedagoga a sociálním pracovníkům. Velmi vhodný je rovněž pro   nastávající rodiče i rodiče dětí předškolního a školního věku, kteří se chtějí dozvědět víc o tom, jak přetrvávající primární reflexy a nezralost nervového systému ovlivňují chování, emoční stabilitu, pozornost a schopnost učit se. 

Semináře jsou vhodné zejména pro práci s dětmi které mají obtíže s pozorností nebo dg. ADHD/ADD, jsou motoricky neobratné, neklidné nebo naopak pasivní, mají problémy se soustředěním, učením, psaním či čtením.

Místo konání:

Seminář může být prezenčně přímo ve Vaší škole/zařízení (počet účastníků podle Vašich potřeb) nebo v prostorách Edial centra (max. 8 účastníků). 

V případě potřeby je možné seminář uskutečnit Online.

Cena:

Cena se odvíjí od délky semináře.
Zpravidla je to 6 vyučovacích hodin od 8.00 do 13.30  + 2 přestávky (8.00 - 9.30 přestávka 10.00 - 11.30 přstávka12.00-13.30).
K ceně je připočtena doprava v případě, že pojedu za vámi.
Účastníci obdrží certifikát o účasti na školení.

Pokud máte zájem o seminář pro Vaši školu nebo rodiče, neváhejte mě kontaktovat - ráda připravím nabídku na míru.

Nezávazná poptávka semináře

Po odeslání poptávky se Vám nejpozději do 3 pracovních dní ozvu.